大家好,小范来为大家解答以上的问题。课堂纪律要求，课堂纪律这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、按时上课，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
2、2、上课预备铃响后，学生要立即回教室，做好课前准备，把课本、作业本等学习用具，整齐地摆放在课桌上，静候老师来上课。
3、迟到者在得到老师允许后，方可进教室。
4、上课时未经老师同意不得调动座位或离开上课地点。
5、3、上下课应全体起立，向老师致敬、问好，待老师回礼后方可就座或解散。
6、4、上课时要专心听讲，积极思考，举手发言，回答问题声音响亮，不准看与上课无关的书刊，不做小动作。
7、5、上课和自习时，要保持安静，不准打闹，不准下位，不准随便出入教室，不准大声说笑，不准吃东西，不准睡觉。
8、课堂纪律的管理：追求技巧，科学管理。
9、教学力求技巧，要能吸引学生。
10、如果老师的讲授是空洞而乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于管理。
11、一堂好的课，要充分发挥学生的主体作用，老师只起到主导作用，通过你的导演，让学生在参与角色的过程中学到知识。
12、兴趣是最好的老师，学生会因为感举而认真听课，纪律自然会好。
13、2、恩威并施，树立教师威信。
14、做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩威并施。
15、在平时的教学中要注意角色的扮演。
16、如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。
17、教师促成的纪律课堂纪律的第一种类型是教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。
18、刚入学的儿童往往需要较多的监督和指导，其课堂纪律主要是由教师制定的。
19、随着年龄的增长和自我意识的增强，学生开始反对教师的过多限制，对教师促成的纪律的要求降低，教师促成的纪律始终是课堂纪律中的一种重要类型。
20、2、集体促成的纪律课堂纪律的第二种类型是集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。
21、从儿童入学开始，同辈人的集体在促进儿童社会化方面就开始发挥重要的作用。
22、随着年龄的增长，学生受同伴群体的影响会越来越大，开始以同辈群体的集体要求和价值判断作为自己的行为准则，以“别人也都这么干”为理由而做某件事情。
23、这是课堂纪律的第二种。
24、3、自我促成的纪律课堂纪律的第三种类型是自我促成的纪律，简单说就是自律，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。
25、形成自我促进的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
26、这是第三种课堂纪律。
27、4、任务促成的纪律课堂纪律的第四种类型是任务促成的纪律，也即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
28、在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律。
29、例如课堂讨论、野外观察、制作标本等。
30、这是第四种课堂纪律。
31、课堂纪律的管理之追求技巧，科学管理。
32、教学力求技巧，要能吸引学生。
33、如果老师的讲授是空洞而乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于管理。
34、一堂好的课，要充分发挥学生的主体作用，老师只起到主导作用，通过你的导演，让学生在参与角色的过程中学到知识。
35、兴趣是最好的老师，学生会因为感举而认真听课，纪律自然会好。
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